Μήνας: Οκτώβριος 2015

Τρία ερωτηματολόγια 

Posted on

Ενοχές, παραφύλαξη και ο πατρικός ρόλος μετά το διαζύγιο
Εάν είστε από εκείνους που βοηθούν στις έρευνες, συμπληρώστε τα ΤΡΊΑ τεστ..Ούτε 15 λεπτά από το χρόνο σας
1. Κλίμακα Ενοχής
https://docs.google.com/forms/d/1sC8zc0EWxGk2Lbk8Jdvj9eELTPINYbcfi7IqUkiN7uo/viewform
2. Απόψεις για το ρόλο του πατέρα στο διαζύγιο
https://docs.google.com/forms/d/102YkzJav9OGlQGPgyaJEGfwIDFdFhzt-CxxTA1dLim8/viewform?c=0&w=1
3. Ερωτηματολόγιο για ΤΟΝ ΑΘΕΑΤΟ ΔΙΩΚΤΗ

Ερωτηματολόγιο για τον αθέατο διώκτη και την παραφύλαξη
https://docs.google.com/a/papanis.net/forms/d/1BfH4lwVmbX9FrDrnDDb9rqIfXSIbKhR5ypi-JaAC3tc/viewform
Ο σκοπός του παρόντος ερωτηματολογίου είναι μια πρώτη καταγραφή του φαινομένου της παραφύλαξης ή του αθέατου διώκτη (stalking). Η έρευνα πραγματοποιείται στα πλαίσια του μαθήματος »Ειδικά θέματα εμπειρικής κοινωνικής έρευνας », υπό την εποπτεία του Επίκουρου Καθηγητή Ευστράτιου Παπάνη του τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
Ως παραφύλαξη ορίζουμε μια ανεπιθύμητη, ενοχλητική και απειλητική συμπεριφορά, που παρουσιάζεται κατ ‘επανάληψη και απευθύνεται σε ένα συγκεκριμένο άτομο. Περιλαμβάνει την επαναλαμβανόμενη παρακολούθηση, τη σωματική εγγύτητα, την μη συναινετική επικοινωνία ή την προφορική, γραπτή ή σιωπηλή απειλή ή ένα συνδυασμό αυτών που θα μπορούσε να προκαλέσει σε ένα άτομο φόβο (Tjaden & Thoennes,1998)*. Πολύ συχνά γίνεται από άντρες σε γυναίκες και είναι διακριτή από την απλή ερωτική πρόκληση.
Οι Spitzberg & Cupach, (2007)** υποστηρίζουν πως στο ρεπερτόριο των συμπεριφορών του αθέατου διώκτη είναι η απρόσκλητη εμφάνιση σε χώρους όπου συχνάζει το θύμα, αφήνοντας αντικείμενα ή/και δώρα, και προσπαθώντας επαναλαμβανόμενα να επικοινωνήσει μέσω κινητού ή διαδικτύου με το εν λόγω πρόσωπο, παρά την θέλησή του. Οι συμπεριφορές αυτές μπορεί να εμφανίζονται συστηματικά και πολλές φορές αναγκάζουν το θύμα να αλλάξει τρόπους ζωής, συνήθειες και να επικαλείται τη βοήθεια φιλικών ή άλλων προσώπων. Συμφωνα με τους Harmon, Rosner, & Owens,(1995),Kienlen, Birmingham,Solberg,O’ Regan,& Meloy (1997),Meloy & Gothard,(1995)*** στην θέση του ‘αθέατου διώκτη’ μπορεί να εντοπίζονται άτομα από το άμεσο και έμμεσο οικογενειακό περιβάλλον, από το φιλικό περιβάλλον, στενοί συνεργάτες, μια απλή γνωριμία, κάποιος εχθρός/αντίζηλος ή κάποιο άτομο με ψυχολογικές διαταραχές.
Το ερωτηματολόγιο χορηγείται ηλεκτρονικά και απευθύνεται σε όσες γυναίκες έχουν πέσει θύματα αυτού του φαινομένου, άσχετα από την ηλικία που έχει συμβεί αυτό. Συμπληρώνεται μόνο από ενήλικα άτομα.

Απαιτείται να δώσετε απάντηση σε όλες τις ερωτήσεις. Στο πρώτο μέρος του ερωτηματολογίου θα χρειαστεί να δώσετε κάποια δημογραφικά στοιχεία, ενώ στο δεύτερο να απαντήσετε σε συμπεριφορές της ‘παραφύλαξης’, ανάλογα με την συχνότητα εμφάνισής τους. Τα δεδομένα θα παραμείνουν ανώνυμα.
Το ερωτηματολόγιο συμπληρώνεται μόνο από γυναίκες, που έχουν βιώσει το φαινόμενο της παραφύλαξης
Ευχαριστούμε

Ευστράτιος Παπάνης, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

  

Σεμινάρια Ψυχολογίας χαμηλού κόστους στην Αθήνα

Posted on Updated on

Σεμινάρια Ψυχολογίας χαμηλού κόστους στην Αθήνα (εναλλακτικά, εφόσον μένετε σε άλλη περιοχή, επιλέξτε τη διαδικτυακή διδασκαλία στην αίτηση)
Όσοι από σας ενδιαφέρεστε για σεμινάρια βραχείας διάρκειας (αντί  των πολύμηνων διαδικτυακών 
που απευθύνονται σε όλη την Ελλάδα: 
παρακαλούμε δείτε αυτό:
ΕΚΔΟΣΕΙΣ  ΣΙΔΕΡΗ
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ
Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στην Κλινική Ψυχολογία και την Εγκληματολογία
 
Διάρκεια: 8 τρίωρες συναντήσεις
Έναρξη μαθημάτων: 19 Οκτωβρίου 2015
Κόστος συμμετοχής: 70 Ευρώ
Αίτηση Εγγραφής:
 
Επιστημονική Εποπτεία:
Δρ Ευστράτιος Παπάνης, Επίκουρος Καθηγητής Πανεπιστημίου Αιγαίου
 
Υπεύθυνος Ψυχολογικών Θεμάτων:
Γιώργος Παραδείσης, Msc Ψυχολόγος
 
Υπεύθυνη Κοινωνιολογικών Θεμάτων και προγράμματος:
Έλενα Πρασσά, Msc Κοινωνιολόγος
Τηλ: 6940-911716
 
Χώρος Διεξαγωγής Σεμιναρίων
Εκδόσεις Ι. ΣΙΔΕΡΗΣ
Σόλωνος 116, 106 81 Αθήνα
 
Για την υπόλοιπη Ελλάδα τρίωρες διαδικτυακές συναντήσεις και ασύγχρονη μελέτη του υλικού.
Υψηλή ποιότητα και αναλυτικές διαδικτυακές σημειώσεις.
Πρακτική ανάπτυξη θεματολογίας.
Εκπτώσεις έως 30% στα βιβλία των εκδόσεων Ι. ΣΙΔΕΡΗΣ.
 
Εβδομάδα Πρώτη: Εισαγωγή στην Κλινική Ψυχολογία, Ορισμοί και εξέλιξη της ψυχοπαθολογίας και της έννοιας του φυσιολογικού. Ιστορική αναδρομή. Ταξινομήσεις των ψυχολογικών αποκλίσεων. Εισαγωγή στο DSM. Ποιότητα ζωής και ολιστική αντίληψη της ψυχικής υγείας
 
Εβδομάδα Δεύτερη: Νευρώσεις και Ψυχώσεις. Ανάλυση περιπτώσεων
 
Εβδομάδα Τρίτη: Διαταραχές Προσωπικότητας και Συναισθήματος. Ανάλυση περιπτώσεων
 
Εβδομάδα Τέταρτη: Σεξουαλικές διαταραχές και Αποκλίσεις. Ανάλυση περιπτώσεων
 
Εβδομάδα Πέμπτη: Εισαγωγή στην Εγκληματολογία. Η έννοια του εγκληματία ως κοινωνική αναπαράσταση. Παραδοσιακές σχολές Εγκληματολογίας, Η ιταλική σχολή και οι μαρξιστικές προσεγγίσεις. Κριτική Εγκληματολογία. Σύγχρονες θεωρητικές προσεγγίσεις
 
Εβδομάδα Έκτη: Η αντικοινωνική προσωπικότητα και οι κατά συρροήν δολοφόνοι. Σχιζοφρένεια και φόνος. Το σωφρονιστικό σύστημα και η ψυχολογία του παραβάτη
 
Εβδομάδα Έβδομη: Μεθοδολογία έρευνας στην Ψυχολογία
 
Εβδομάδα Όγδοη: Η ψυχοθεραπευτική συνεδρία. Μέθοδοι και τεχνικές. Παραδείγματα από ενίσχυση αυτοεκτίμησης, διεκδικητικότητας και συναισθηματικής νοημοσύνης
 
Τηλέφωνο Επικοινωνίας:                                              Υπεύθυνη προγράμματος:
Πρασσά Ελένη 6940911716                              Ελένη Καπετανάκη 2103833434
Email: e.prassa92@gmail.com                                          Email: contact@isideris.gr
ΕΚΔΟΣΕΙΣ Ι. ΣΙΔΕΡΗΣ
Σόλωνος 116, 106  81 Αθήνα                                                                                          
 

from Blogger http://ift.tt/1JXxgel
via IFTTT

Φροντιστηριακά μαθήματα Εκπαίδευσης ενηλίκων μόνο για κατοίκους του Βορείου Αιγαίου

Posted on

Μόνο για κατοίκους του Βορείου ΑιγαίουΕκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων

από το ΚΕΚΑΠΕΛ 

με συνδυασμό ζωντανής και διαδικτυακής διδασκαλίας
http://www.kekapel.gr
Για όσους ενδιαφέρονται να προετοιμαστούν προετοιμαστούν φροντιστηριακά για τις εξετάσεις του ΕΟΠΠΕΠ, να εξασκηθούν στη μικροδιδασκαλία και να αποκτήσουν 300 ώρες εκπαίδευσης στη διδασκαλία ενηλίκων

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ
ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ
 Η ΚΕΚΑΠΕΛ Α.Ε Κε.Δι.Βι.Μ2 (αδειοδοτημένο από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., με αριθμό αδειοδότησης 5227-05), στο πλαίσιο εφαρμογής των διαδικασιών Πιστοποίησης Εκπαιδευτικής Επάρκειας, ΠΡΟΣΚΑΛΕΙ Ενδιαφερόμενους Εκπαιδευτές Ενηλίκων Μη Τυπικής Εκπαίδευσης, που μπορεί να μετέχουν απευθείας στις εξετάσεις αξιολόγησης εκπαιδευτικής επάρκειας του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., να εκδηλώσουν άμεσα το ενδιαφέρον τους για συμμετοχή σε σεμινάριο προετοιμασίας των επικείμενων εξετάσεων. 
ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 300 ώρες 
Τίτλος Σεμιναρίου: Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων 
Σκοπός του σεμιναρίου είναι η παροχή τόσο των θεωρητικών όσο και των πρακτικών γνώσεων στο πεδίο της εκπαίδευσης ενηλίκων. Απευθύνεται σε άτομα που εργάζονται ήδη σε εκπαιδευτικά ιδρύματα δια βίου μάθησης και εκπαίδευσης ενηλίκων, καθώς και σε όσους επιθυμούν να απασχοληθούν ως εκπαιδευτές ενηλίκων στο μέλλον.
Μέσα από μία εκτενή επισκόπηση όλων των θεωριών που σχετίζονται με την εκπαίδευση ενηλίκων και τη δια βίου μάθηση, οι εκπαιδευόμενοι θα εξοικειωθούν με τα σύγχρονα θεωρητικά και επιστημονικά ζητήματα στο εν λόγω πεδίο, ενώ παράλληλα θα τους δοθεί η δυνατότητα μίας κριτικής προσέγγισης σε καίρια ζητήματα εκπαιδευτικής πολιτικής και δια βίου μάθησης. Παράλληλα, μέσα από την προετοιμασία μικροδιδασκαλιών, θα δοθεί η ευκαιρία στους εκπαιδευόμενους να ενισχύσουν τις διδακτικές τους ικανότητες και να τις προσαρμόσουν στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των ενήλικων εκπαιδευομένων.
Θεματικές Ενότητες
 – Δυναμική της ομάδας- Θεωρίες και εφαρμογές στην τάξη. Ρόλοι, όρια, συνεργατική μάθηση, μαθησιακό κλίμα, επικοινωνία
 – Θεωρίες μάθησης και βασικές αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων. Τα χαρακτηριστικά των ενηλίκων εκπαιδευομένων. Αποτελεσματική μάθηση
 – Εκπαιδευτική Πολιτική και κοινωνικο-οικονομικό πλαίσιο
 -Φύλο, διαπολιτισμικότητα
 – Ο ρόλος του εκπαιδευτή ενηλίκων
 – Διερεύνηση εκπαιδευτικών αναγκών και στόχων
 – Διαμόρφωση εκπαιδευτικού χώρου
 – Η εναρκτήρια συνάντηση
 – Εκπαιδευτικό υλικό και μέσα. Ο χώρος διεξαγωγής της συνάντησης
 – Εποπτικά μέσα
 – Εκπαιδευτικές μέθοδοι και τεχνικές διδασκαλίας
 – Σχεδιασμός μικροδιδασκαλίας
 – Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου και διδασκαλίας 

 

Δικαιοσύνης δίλημμα 

Posted on

Τι είναι άραγε πιο εγκληματικό: Να πάρεις μία μίζα εκατομμυρίων από τα εξοπλιστικά ή να πουλάς σε μετανάστες δέκα ευρώ μία πίτα με σουβλάκι; Θα μπορούσε να είναι ερώτηση σε τεστ ηθικής νοημοσύνης για παιδιά, επειδή τα στάδια της διαφθοράς, που συνδέονται με την απαξίωση της δικαιοσύνης και της κοινωνικής εμπιστοσύνης, είναι τα πολλαπλά πρόσωπα της ίδιας ψυχολογικής γάγγραινας. Αυτός που θα εκμεταλλευτεί το συνάνθρωπό του σε μία στιγμή ανάγκης είναι δυνητικά ο μεγαλύτερος εγκληματίας, εφόσον οι περιστάσεις του το επιτρέψουν. Κι αν οι ανθρώπινοι νόμοι κάνουν τη διάκριση ανάλογα με τη σοβαρότητα των συνεπειών, κάπου υπάρχει ένα δίκαιο, που με ίδιες ποινές θα αποδώσει την κάθαρση σε παρόμοια κίνητρα..